Os dejo mi mapa visual. Es un proyecto en el que doy la responsabilidad a mis alumnos de redactar las noticias del blog.
Me he basado en la idea del hexágono didáctico para buscar los apartados del mapa. Supongo que el tema de objetivos y contenidos al ser más denso me ha sido más complicado resumir en imágenes, pero bueno, aquí está.
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Bueno, pues ya nos hemos estrenado. Digamos que no ha sido fácil y que básicamente tenía tiempo solo de apuntar ideas y no demasiados dibujos. Supongo que me falta fluidez, vocabulario y sobretodo práctica, muuucha práctica.
La organización de las ideas no me ha ido mal, pero muchos de los iconos han sido a posteriori, cuando me he parado a pensar que imagen podía asociar y lo pasaba a rotulador. Seguiremos.
Me quedo con la idea del valor añadido en el aprendizaje de una nueva forma de comunicarse. Todo el mundo está de acuerdo con los beneficios del aprendizaje de diferentes lenguas, si consideramos la imagen como una lengua, porque es capaz de trasmitir información, de comunicarnos y de emocionarnos, sería poco inteligente no usarla en clase. Como bien dicen los apuntes, no solo pensando en los alumnos con dificultades, que también, si mirásemos las inteligencias múltiples encontraríamos alumnado mucho más cómodo con este tipo de comunicación aprendizaje y una de nuestras obligaciones es atender la gran diversidad que tenemos en el aula y su inclusión en ella. Creo que como docentes debemos abrir el abanico de las maneras de acceder a los aprendizajes así como a las maneras de crear contenido por parte de nuestros alumnos. Os dejo una frase de George Evans que he tenido que adaptar para que fuese comprensible
“Todos los niños pueden APRENDER, sólo que no a la misma vez, ni de la misma manera”. Me ha gustado la herramienta del Pictotraductor, de hecho, he curioseado un poco más y tienen varias apps dedicadas a la inclusión, Pictoaplicaciones, que ya he compartido com mis compañeras del cole :) |
AutorCarlos Páez, maestro. Categorías
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Abril 2021
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